Санкт-Петербург. 17 сентября. ИНТЕРФАКС СЕВЕРО-ЗАПАД - В Петербурге и России растет востребованность среднего профессионального образования (СПО), и проект министерства просвещения "Профессионалитет" поспособствует увеличению гибкости этой системы, сообщил на пресс-конференции в "Интерфаксе" директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Виктор Неумывакин.
Как сообщалось ранее, министерство просвещения планирует за счет "Профессионалитета" увеличить до 90% трудоустройство выпускников средних учебных заведений, а сама программа предусматривает максимальное приближение обучения в техникумах и колледжах к запросам рынка труда регионов и конкретных отраслей.
По словам Неумывакина, по результатам приемной кампании 2021 года порядка 60% девятиклассников в России выбрали для дальнейшего профессионального пути колледжи, и если несколько лет назад туда приходили по 900 тысяч человек, то к текущему моменту этот показатель приблизился к 1,2 млн человек по стране. Начальник отдела профессионального образования комитета по образованию Петербурга Галина Висящева сообщила, что в этом году "как никогда было большое количество желающих поступить в колледжи". Конкурс в городе составлял от 3 до 8 человек на место при проходном балле от 4 до 4,5.
"Я думаю, никогда не было такого интереса со стороны HR-служб, со стороны непосредственно работодателей к системе среднего профессионального образования", - сказал Неумывакин.
Колледжи и техникумы стремятся соответствовать возросшему интересу, что проявляется в модернизации материально-технической базы, привлечении молодых преподавателей и повышении квалификации опытных.
"Вместе с тем инициатива "Профессионалитет" призвана сделать систему среднего профессионального образования еще гибче, сделать еще один шаг в сторону работодателей", - сказал Неумывакин.
Министерство просвещения отследило, насколько регионы способны учитывать запрос работодателей и реагировать на кадровую потребность инфраструктурных, инвестиционных проектов, которые приходят в регион, пояснил Неумывакин, и в некоторых регионах не оказалось для этого инструментов. В частности, не существует системы подготовки педагогических кадров для профтехобразования, а процесс утверждения перечня специальностей, государственных образовательных стандартов, включения модулей в образовательную программу очень длителен.
На его взгляд, регионы должны ориентироваться на общероссийские тенденции на рынке труда, а не локальные. Неумывакин подчеркнул важность перехода к отраслевому принципу подготовки кадров в рамках "Профессионалитета". В ближайшее время планируется обсудить проект в каждом федеральном округе, чтобы дорожная карта по ее реализации появилась в каждом регионе.
Генеральный директор Национального агентства развития квалификаций Артем Шадрин убежден, что благодаря проекту удастся масштабировать механизмы дуального образования и за счет этого повысить повысить эффективность подготовки кадров в СПО. При этом работодатели должны будут выделять наставников, находить место студентам колледжей и техникумов на производстве, и агентство будет всячески этому содействовать. Работодатель также будет участвовать в определении образовательной программы.
"Я бы не стал сбрасывать со счетов инструмент профессиональных стандартов, но он должен становиться гибче, как и система оценки квалификации. Думаю, это будет важным инструментом развития и среднего профессионального, и высшего образования", - сказал Шадрин.
Агентство также сосредоточится на включении в образовательные программы колледжей развития так называемых soft skills, эмоционального интеллекта, клиентоориентированности, управленческих способностей, умения работать в команде и в срок. "Уверен что сможем и здесь продвинуться за счет того, что эти навыки повысят конкурентоспособность нашей экономики и кадров", - добавил Шадрин.
Генеральный директор завода по переработке пластмасс имени "Комсомольской правды" (АО "КП") Светлана Козлова сообщила, что предприятие уже накопило опыт подготовки и переподготовки кадров, которым готово делиться.
"У нас в Полимерном кластере для этого наработан значительный опыт, который позволяет и нам, и нашим партнерам, заказчикам оперативно решать кадровые вопросы, задачи и создавать производственные команды, которые работают четко и слаженно, как часы, а процесс обучения новым профессиям и квалификациям у нас вообще идет непрерывно", - сказала Козлова.
Только такой подход, на ее взгляд, дает возможность при получении новых знаний и умений эффективно решать производственные задачи. Так, все оборудование на предприятии позволяет, не останавливая производственный процесс, обучать персонал.
АО "КП" создает научно-производственные консорциумы, чтобы обеспечить выпуск глобально конкурентоспособной продукции, и ключевая роль здесь принадлежит рабочим кадрам, подчеркнула Козлова. Такой подход позволяет выполнять сложные проекты, например, "Светофор" для РЖД, который стал финалистом конкурса Агентства стратегических инициатив, где для решения высокотехнологичной задачи нужны были хорошие рабочие и инженеры.
Завод готов к активному сотрудничеству с гражданскими предприятиями, предприятиями ОПК, вузами, колледжами и техникумами по тиражированию модели кадрового обеспечения, которую АО "КП" разработало по заказу Фонда инфраструктурных образовательных программ, уточнила Козлова. Модель представляет из себя разработку технологий, создание бизнес-процессов и системы менеджмента качества, определение кадрового дефицита и разработку корпоративных профессиональных стандартов, а также разработку индивидуальных программ обучения.
Как сообщалось, первый набор по программе "Профессионалитет" в количестве 150 тыс. студентов в качестве эксперимента состоится в 2022 учебном году. Обучение составит 2-2,5 года, а не 3,5-4 года, как сейчас. В программу вошли колледжи и техникумы, которые готовят кадры для железнодорожной отрасли, атомной, металлургической, нефтегазовой промышленности, сельского хозяйства, нефтедобывающей промышленности, машиностроения и легкой промышленности.
По данным Минпросвещения, в РФ насчитывается 3,5 тыс. техникумов и колледжей, в которых обучается 3 млн человек.